{"id":6886,"date":"2024-01-31T13:40:51","date_gmt":"2024-01-31T11:40:51","guid":{"rendered":"https:\/\/produsbn.ro\/?p=6886"},"modified":"2024-02-10T00:12:10","modified_gmt":"2024-02-09T22:12:10","slug":"il-y-a-toujours-du-temps-pour-self-learn-fr","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/produsbn.ro\/en\/il-y-a-toujours-du-temps-pour-self-learn-fr\/","title":{"rendered":"Il y a toujours du temps pour self-Learn (FR)"},"content":{"rendered":"

L’\u00e9quipe self-Learn f\u00eate ses un an ! Nous avons le plaisir de vous informer que le contenu d\u2019apprentissage <\/strong>est en ligne et traduit dans les langues du partenariat. Il est structur\u00e9 en 3 piliers : I. Compr\u00e9hension de l\u2019\u00e9crit, II. Les math\u00e9matiques de base et III. L\u2019utilisation du num\u00e9rique.<\/strong><\/p>\n

Il contientdeux niveaux de difficult\u00e9 <\/strong>(selon le <\/a>programme d\u2019\u00e9valuation PEICA<\/a>):<\/p>\n\n\n\n\n\n
\u00a0<\/strong><\/td>\nI. <\/strong>Compr\u00e9hension de l\u2019\u00e9crit<\/strong><\/a><\/td>\nII. <\/strong>Les math\u00e9matiques de base<\/strong><\/a><\/td>\nIII. <\/strong>L’utilisation du num\u00e9rique<\/strong><\/a><\/td>\n<\/tr>\n
Niveau1<\/strong><\/td>\nTextes et exercices simples visant \u00e0 fournir \u00e0 l’utilisateur les connaissances et les comp\u00e9tences n\u00e9cessaires pour reconna\u00eetre le vocabulaire de base, d\u00e9terminer le sens des phrases et comprendre des paragraphes.<\/td>\nSituations de la vie quotidiennes n\u00e9cessitant des processus math\u00e9matiques simples ou en une seule \u00e9tape impliquant le comptage, le tri, l\u2019ex\u00e9cution d\u2019op\u00e9rations arithm\u00e9tiques de base, la compr\u00e9hension de pourcentages simples ou l\u2019identification d\u2019\u00e9l\u00e9ments de repr\u00e9sentation graphiques ou spatiales simples.<\/td>\nEdition de photos et de vid\u00e9os, droits d’auteur, recherche d’informations sur Internet, mots de passe s\u00e9curis\u00e9s, contr\u00f4le parental ….<\/p>\n

Les t\u00e2ches impliquent peu d\u2019\u00e9tapes.<\/td>\n<\/tr>\n

Niveau 2<\/strong><\/td>\nEtablir des correspondances entre le texte et l\u2019information, pouvant n\u00e9cessiter des paraphrases ou des inf\u00e9rences de bas niveau. Identifier des informations dans diff\u00e9rentes parties d’un document.<\/td>\nProcessus math\u00e9matiques en deux \u00e9tapes ou plus impliquant des calculs avec des nombres entiers et des d\u00e9cimales, des pourcentages et des fractions courantes\u00a0; mesure simple et repr\u00e9sentation spatiale\u00a0; estimation; ou l\u2019interpr\u00e9tation de donn\u00e9es et de statistiques relativement simples dans des textes, des tableaux et des graphiques.<\/td>\nComment prot\u00e9ger les appareils num\u00e9riques, la fiabilit\u00e9 des sources d’information, les achats en ligne, les applications de transport, Google Maps, le r\u00e9seau Wi-Fi, les r\u00e9seaux sociaux…<\/p>\n

Les t\u00e2ches peuvent impliquer plusieurs \u00e9tapes.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Un test de positionnement est disponible afin d\u2019orienter l\u2019utilisateur vers le niveau qui lui correspond. Une fois qu’il a suivi le contenu d\u2019apprentissage correspondant \u00e0 son niveau, il peut \u00e9galement \u00e9valuer les connaissances acquises \u00e0 l’aide d’un test.<\/p>\n

Le contenu d’apprentissage self-Learn est disponible sur la plateforme du proje<\/strong>t\u00a0www.self-Learn.eu<\/a>\u00a0et sur les appareils mobiles Android<\/strong> et iOS<\/strong> :<\/p>\n

\"\"<\/em><\/p>\n

Au cours du processus d’apprentissage, les utilisateurs peuvent rencontrer des difficult\u00e9s pour t\u00e9l\u00e9charger, d\u00e9marrer et\/ou utiliser l’application. Ainsi, nous avons d\u00e9velopp\u00e9 un <\/em>GUIDE<\/em><\/strong><\/a> pour les membres de la famille et\/ou les amis proches afin d’aider les utilisateurs dans leur parcours.<\/em><\/p>\n

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Source de l’image: www.freepik.com\/free-photo\/hands-elderly-woman-holding-mobile-phone_37622578.htm#query=hands-elderly-woman-holding-mobile-phone&position=3&from_view=search&track=sph&uuid=d48f8ad6-3052-4e2f-bfa7-861098a832d5\u2033<\/em><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/article>\n

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